Como se deram os primeiros cursos de formação docente no Brasil séc XIX?

Como se deram os primeiros cursos de formação docente no Brasil séc XIX?

Ensaios intermitentes de formação de professores (1827-1890) – esse período se iniciou com o dispositivo da Lei das Escolas de Primeiras Letras, que obriga os professores a se instruir no método do ensino mútuo, às suas próprias expensas; estende-se até 1890, quando prevaleceu o modelo das Escolas Normais.

Como foi a formação de professores no Brasil?

1827 – Foi promulgada a Lei das Escolas de Primeiras Letras. Foi adotado o modelo europeu de Formação de professores com a criação das Escolas Normais. ... As primeiras foram na Bahia (1836), Mato Grosso (1842) e São Paulo (1846).

Quando teve início a formação docente?

A profissionalização docente ocorreu inicialmente no século XVII, onde os registros históricos apontam a criação do primeiro curso de formação para professores, sendo este curso “instituído por São João Batista de La Salle em 1684, em Reims, com o nome de Seminário dos Mestres” (DUARTE apud SAVIANI, 2009, p.

O que significa formação de professores?

Formação de professores é um termo amplo, que pode se referir tanto à formação básica quanto à formação complementar ou continuada. Podemos definir a formação básica de professores como o processo obrigatório para que esse profissional esteja habilitado a dar aulas.

Quando começou o Magistério no Brasil?

A educação oficial no Brasil começa em 15 de outubro de 1827, com um decreto imperial de D. Pedro I, que determinava que "todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras".

Quando surgiu o Magistério no Brasil?

O primeiro curso de ensino normal das Américas surgiu, então, na cidade de Niterói-RJ, em 1835. Em seu estatuto, havia alguns pré-requisitos para quem quisesse realizar o curso: a “boa morigeração”, ou seja, ter idoneidade moral e ter idade superior a 18 anos.

Onde surgiram os primeiros professores do mundo?

Eles eram conhecidos pela sua inteligência e alta habilidade de argumentação. Esses mestres itinerantes surgiram na Grécia por volta dos séculos IV e V a.C. e, em suas viagens, tentavam atrair jovens para oferecer-lhes educação e encaminhá-los na vida pública em troca de vultosa remuneração.

Como ocorre a formação continuada dos professores?

A formação continuada de professores tem sido entendida hoje como um processo permanente e constante de aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade dos educadores. Ela é realizada após a formação inicial e tem como objetivo assegurar um ensino de qualidade cada vez maior aos alunos.

Como era o magistério antigamente?

No início do século passado, as professoras eram retratadas ao lado dos estudantes de maneira séria, distante e formal. ... "Quando iniciei o curso de magistério era raro ver uma moça se formar em direito ou seguir outra carreira que não a de professora. Mas não foi por isso que optei pela sala de aula.

Qual a história da formação docente no Brasil?

• UMA BREVE HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: DA CRIAÇÃO DAS ESCOLAS NORMAIS AS TRANSFORMAÇÕES DA DITADURA CIVIL-MILITAR UMA BREVE HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: DA CRIAÇÃO DAS ESCOLAS NORMAIS AS TRANSFORMAÇÕES DA DITADURA CIVIL-MILITAR

Como repensar a formação docente no Brasil?

• Faz-se necessário repensar a formação docente no Brasil, de forma que atenda as demandas da sociedade, afinal, “o magistério, longe de ser uma ocupação secundária, constitui um setor nevrálgico nas sociedades contemporâneas, uma das chaves para entender as suas transformações” (TARDIFF e LESSARD, 2005).

Como é compreendida a formação docente?

• (GATTI, BARRETO, 2009, p. 8). Neste contexto, a formação docente deve ser compreendida em sua plenitude por meio de uma perspectiva histórica, que permita entender de que forma ocorreram os desdobramentos dessa formação no decurso do tempo.

Qual é o período mais influente na formação docente?

• O segundo período é influenciado pelas ideias escolanovistas e vai até 1961. E finalmente, o terceiro período estende-se de 19, sob a influência da concepção pedagógica produtivista. Por fim, destaca-se que a formação docente tem se defrontado com inúmeros desafios no que tange a excelência dessa formação.