O que é produção de material pedagógico?

O que é produção de material pedagógico?

A Produção Didático-pedagógica é a elaboração intencional do professor PDE ao organizar um material didático, enquanto estratégia metodológica, que sirva aos propósitos de seu Projeto de Intervenção Pedagógica na Escola.

O que um bom material deve conter?

Um material bom é aquele que acompanha o ritmo do EaD, flexível aos horários dos estudantes, com conteúdo explicado de maneira simples. As videoaulas seguiriam o mesmo padrão: linguagem fácil, sem lacunas de conteúdo, que deve se igualar ou até mesmo sobressair às aulas presenciais.

O que é um bom material didático?

Um material bom é aquele que acompanha o ritmo do EaD, flexível aos horários dos estudantes, com conteúdo explicado de maneira simples. As videoaulas seguiriam o mesmo padrão: linguagem fácil, sem lacunas de conteúdo, que deve se igualar ou até mesmo sobressair às aulas presenciais.

Qual é o conceito do material didático?

• Nossa aula terá como tema a discussão do conceito de material didático, bem como apresentará uma classificação geral e alguns aspectos da sua ela- boração. Observe nosso esquema que exemplifica alguns tipos de material didático.

Quais são os materiais didácticos?

• Reúnem-se materiais que podem constituir num material didáctico, tais como figuras, fotografias, cartazes, calendários, matérias de jornais e revistas, entre outros. Desse modo, esses materiais podem compor um material didáctico para diferentes tipos de ensino e disciplinas.

Qual a classificação do material didático?

• A classificação apresentada foi elaborada baseada no tipo de suporte e na mídia escolhida para a produção do material didático. Neste caso, pode-se dividir o material didático em impresso, audiovisual e novas mídias que utili- zam de tecnologias, por exemplo: computadores e Internet. Material impresso: tradicional e inovador

Por que o material didático deve ser utilizado como meio para ensinar aos alunos?

• Cabe dizer que um material didático deve ser utilizado como meio para o aprendizado e não como um fim, ou seja, como fuma das ferramenta para uso dos professores a fim de guiar seus alunos, tendo esses professores também o conhecimento necessário para ensinar aos alunos.